一、教學實驗室建設注意事項

1、人流、物流、氣流都要暢通，清潔區(qū)、緩沖區(qū)、污染區(qū)要分離。在指定的實驗區(qū)域內(nèi)，應控制工作人員數(shù)量和運輸人員數(shù)量。在控制實驗室通路的同時，還應設置一些預備區(qū)，如接受樣品或標本，準許進入實驗室人員和參觀者的通道。通過工作人員、自動傳輸、風力系統(tǒng)或其它自動化系統(tǒng)運輸標本或樣品。

2、應充分考慮內(nèi)部通信系統(tǒng)和警報來通知警報（如火警、災害、樣本到達實驗室其它部分尋求幫助等）。應考慮實驗室空間的擴展需求。實驗室設計為可擴展，可適當移動，以滿足實驗室未來發(fā)展的空間擴展需求。

3、國家標準和行業(yè)標準在很大程度上影響著實驗室的設計。在整個實驗室設計中，我們應參考建筑師提出的相關法規(guī)要求。設計師應綜合分析儀器設備、人員數(shù)量、實驗工作量、實驗方法等因素，評估空間標準要求，計算面積。

二、教學實驗室空間設計布局

1、實驗室設計時應根據(jù)實驗功能模塊及放置儀器設備的需要，考慮空間的合理化分配來決定總體布局，同時應從發(fā)展眼光和未來拓展的需求確定實驗室空間大小。

2、實驗室空間的設計會有很多影響因素，如：工作人員的數(shù)量、分析方法和儀器的大小、廢水廢氣的排放和處理方法等。實驗室設計的一個總原則是實驗室設計應該是靈活的，既要讓工作人員感到安全、舒適，又不至于產(chǎn)生明顯浪費。

3、實驗室工作空間的大小應保證需要數(shù)量的工作人員在同一時間工作。應將有效的空間劃分為清潔區(qū)(辦公室、學習室、休息室)，緩沖區(qū)(過道、儲存區(qū)、供給區(qū))，污染區(qū)(標本儲存區(qū)、工作區(qū)、洗滌區(qū))。

4、特殊功能的實驗區(qū)域應根據(jù)其功能和實驗活動的不同而決定其分配空間的不同。